我們怎麼做數學運算,
跟我們用什麼方式來表示數量有關.
跟我們用什麼方式來表示數量有關.
大家都知道電腦的世界是由0跟1組成,是二進位的,可是為什麼要用二進位?大概都會說因為電的狀態不是ON就是OFF,所以就各用1和0來表示.
可是為什麼藉由電的開開關關,就可以組成一台什麼功能都有的電腦?
大多數的人可能都答不出來.太難了.
有沒有簡單一點的?
OK,電腦一開始只是用來做算術運算,為什麼藉由電的開開關關,就可以做加法?
到底要怎麼做出一台能自動運算的機器?這在問要怎麼做電腦.
大多數的人可能都答不出來.太難了.
有沒有簡單一點的?
OK,電腦一開始只是用來做算術運算,為什麼藉由電的開開關關,就可以做加法?
到底要怎麼做出一台能自動運算的機器?這在問要怎麼做電腦.
先從二進制的使用解釋起.為什麼會有這種「數字表示系統」?
其實,人類如何將數量抽象化成對應的數字符號,跟如何發展出用來進行運算的數字系統,都是有其原因的.
其實,人類如何將數量抽象化成對應的數字符號,跟如何發展出用來進行運算的數字系統,都是有其原因的.
這個世界曾經存在著各式各樣的數字表示系統,而且各有其適用情形.
就像我們從小學的十進位有它適合的使用情形,二進位有它適合的使用情形,其他的數字表示系統,也有它們適合的使用情形.
從人類歷史的起源來看,
「數字表示系統」是如何發展至今的?
想想看~
想清楚這些關係,才是學電腦的第一步 --- 為什麼要有電腦?
能了解這些關係,才是大家都要學的 數學.
那些用來考試、但考完就沒用了的數學題目,只是用來讓老師方便教學,根據成績訂出排名,然後大家就可以認真算題目,有個目標在那,成績好能覺得有成就.結果忽略了瞭解學這些的真正目的、用處在哪,豈不可惜?
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